Sistemul de educație ar putea trece printr-o serie de modificări importante în următorii ani. Programul de guvernare pentru perioada 2026–2028 propune măsuri care vizează atât elevii cu dificultăți de învățare, cât și modul în care sunt recompensați profesorii pentru performanță. Printre propuneri se află participarea obligatorie la activități remediale pentru anumite categorii de elevi și înlocuirea gradației de merit cu o primă de performanță.

Ore remediale pentru elevii cu dificultăți

Una dintre măsurile propuse prevede ca elevii care întâmpină dificultăți la limba română și matematică să participe la activități remediale. Scopul declarat este recuperarea decalajelor de învățare și reducerea riscului de abandon școlar.

Orele remediale nu reprezintă însă o idee complet nouă în sistemul românesc. Pentru învățământul primar există deja prevederi privind două ore săptămânale de pregătire remedială, iar pentru gimnaziu și liceu au fost introduse activități remediale, de consolidare și fixare a competențelor.

Noua propunere pune accentul pe identificarea mai clară a elevilor care au nevoie de sprijin și pe participarea lor la activități suplimentare.

Gradația de merit ar putea fi înlocuită

O altă schimbare importantă vizează profesorii. Programul de guvernare propune înlocuirea gradației de merit cu o primă de performanță, estimată la 10–20% din salariul de bază. Măsura ar schimba mecanismul prin care performanța cadrelor didactice este recompensată financiar.

În paralel, sunt propuse modificări privind norma didactică, evaluarea elevilor și standardele naționale de evaluare. Programul include și măsuri referitoare la abandonul școlar, organizarea inspectoratelor și funcționarea ARACIP.

Evaluarea Națională și admiterea la liceu, în discuție

Reforma propusă vizează și examenele. Evaluarea Națională și admiterea la liceu ar urma să fie revizuite, în contextul unei încercări mai largi de modificare a modului în care sunt evaluate competențele elevilor.

În același timp, Ministerul Educației a anunțat că, din anul școlar 2026–2027, evaluarea curentă pentru elevii din învățământul primar, gimnazial și clasa a IX-a se realizează pe baza standardelor naționale de evaluare pentru disciplinele din trunchiul comun.

Mai mult sprijin pentru școlile cu risc de abandon

Programul propus prevede și identificarea copiilor care nu sunt înscriși sau nu participă la educație prin interconectarea bazelor de date. În comunitățile cu risc ridicat de abandon ar urma să fie create echipe formate din mediatori școlari, consilieri, asistenți sociali, asistenți medicali comunitari și reprezentanți ai organizațiilor neguvernamentale.

Este prevăzută, de asemenea, extinderea Programului Național pentru Reducerea Abandonului Școlar și în învățământul primar, precum și acordarea unor granturi pentru școlile cu risc ridicat.

Reforma aduce și întrebări

Propunerile pun în centrul dezbaterii două probleme diferite: cum sunt sprijiniți elevii care rămân în urmă și cum este recompensată performanța profesorilor.

Pentru elevi, orele remediale pot însemna timp suplimentar pentru recuperarea competențelor, dar eficiența lor depinde de identificarea corectă a nevoilor și de modul concret în care sunt organizate.

Pentru profesori, trecerea de la gradația de merit la o primă de performanță ar presupune stabilirea unor criterii clare și verificabile pentru acordarea banilor.

Deocamdată vorbim despre propuneri incluse în programul de guvernare 2026–2028, nu despre toate aceste măsuri deja transformate în reguli aplicabile. Implementarea lor va depinde de actele normative și metodologiile care vor fi adoptate ulterior.

R.F.

SURSE: MEC, EduPedu, Gov.ro